Repaso activo tras clases magistrales: percepción y preferencias de los estudiantes

Repasar el contenido tras una clase magistral ayuda al alumnado a detectar aquellos puntos en los que no ha habido una buena asimilación o bien a asentar los conocimientos presentados durante esa clase. Sin embargo, esta labor se suele dejar en manos del alumnado y fuera del horario lectivo. En algunas clases a veces se incluyen preguntas tipo Kahoot para motivar al alumnado a seguir la clase activamente con los consiguientes beneficios que esta actividad tiene en la asimilación de contenido. Y aunque el hecho de incluir esta actividad ya es positiva, la investigación nos dice que es mucho más efectivo realizar pruebas de recuerdo libre (e.g., escribe lo más importante que recuerdes de la clase de hoy), dado que preguntas de reconocimiento (kahoot) implican un procesamiento más superficial de la materia. En este proyecto proponemos utilizar ambos tipos de repaso activo tras clases magistrales y evaluar las percepciones y utilidad percibida por alumnos de magisterio.