Uso de Herramientas Activas para estimular el aprendizaje y la participación del estudiante de forma continuada en la asignatura de Física II de diversos Grados en Ingeniería de la Universidad de Zaragoza

Los profesores de Física II de diversos grados en Ingeniería nos encontramos habitualmente con alumnos cuya motivación e interés por la asignatura son extremadamente bajos. Este hecho, unido a la gran cantidad de materias y trabajos que tienen, hace que la dedicación a asignaturas \"menos atractivas\" decaiga sobremanera. En el presente proyecto se pretende generar una serie de recursos didácticos y de evaluación con el propósito de estimular el aprendizaje y la participación de forma activa y continuada del alumnado en la asignatura de Física II de varios grados en Ingenería, en particular el de Mecánica y el de Diseño Industrial y Desarrollo de Producto. Para el desarrollo y puesta en práctica del proyecto, se van a utilizar dos herramientas: Kahoot, para generar una colección de preguntas cortas tipo opción múltiple; y Moodle para generar una serie de cuestionarios de autoevaluación, que podrán realizar los alumnos opcionalmente trás cada tema.