El aprendizaje colaborativo como herramienta para mejorar el rendimiento académico de la asignatura Química Física II (Grado en Química)

En el presente proyecto de innovación se plantea la aplicación de metodologías activas, en particular de aprendizaje colaborativo, a la mejora del rendimiento académico de la asignatura Química Física II, asignatura obligatoria del tercer curso del Grado en Química. Para guiar y facilitar el aprendizaje de los alumnos, así como evaluar las actividades realizadas, se crearán una serie de cuestionarios avanzados con soporte en la plataforma virtual Moodle, que deberán responder los alumnos de forma individual. Las actividades de aprendizaje colaborativo propuestas se desarrollarán al finalizar las sesiones prácticas del primer cuatrimestre, permitiendo a los alumnos asentar los conocimientos que han adquirido en las mismas y su relación con las sesiones teóricas precedentes. Asimismo, se evaluará la incidencia de la inclusión de la actividad propuesta en los resultados académicos obtenidos por los alumnos en la asignatura.