| PIIDUZ |
4638 |
INTRODUCCIÓN DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES (TIC) EN LA DOCENCIA PRÁCTICA DE LA ASIGNATURA PROCEDIMIENTOS DIAGNÓSTICOS Y TERAPÉUTICOS (PDT) ANATOMO-PATOLÓGICOS EN EL GRADO DE MEDICINA |
Mar García García |
| PIIDUZ |
4642 |
REgresad@s |
Marcos Rodrigues Mimbrero |
| PIIDUZ |
4643 |
Diseño, creación y validación de "phantoms" para el desarrollo de habilidades técnicas en Fisioterapia Invasiva con electroterapia en la asignatura Procedimientos Generales de Fisioterapia II. |
Miguel Malo Urriés |
| PIIDUZ |
4644 |
Trabajo con expertos: mejora de asimilación de contenidos |
Alejandro Gómez Bruton |
| PIIDUZ |
4645 |
La historia del pensamiento económico como herramienta docente para el aprendizaje de la teoría económica |
Alfonso Sánchez Hormigo |
| PIIDUZ |
4646 |
La metodología ABP como adquisición de conocimientos en asignaturas de 1 de Fisioterapia |
María Yolanda Marcén Román |
| PIIDUZ |
4648 |
Ars+I: ARTES E INFANCIA. GRUPO DE INNOVACIÓN DOCENTE PARA UNA EDUCACIÓN INFANTIL INTEGRADORA |
Martín Caeiro Rodríguez |
| PIIDUZ |
4649 |
El escape room como herramienta educativa: mejorando la motivación y experiencia de los alumnos en el aula |
Sara Catalán Gil |
| PIIDUZ |
4651 |
El #Twitterparalingüistas en la Docencia Universitaria |
María del Carmen Horno Chéliz |
| PIIDUZ |
4653 |
Análisis del uso del ADD/Moodle como TAC para gamificación con retroalimentación inmediata. Comparativa con Socrative como herramienta para mejorar la participación activa y la adquisición de competencias en la asignatura "Criterios de Diseño de Máquinas" |
Daniel Elduque Viñuales |
| PIIDUZ |
4656 |
Configuración de red en máquina virtual |
Jesús Alastruey Benedé |
| PIIDUZ |
4657 |
La «interpretación jurídica gamificada» como estrategia didáctica en la formación práctica del jurista |
Romina Viviana Santillán Santa Cruz |
| PIIDUZ |
4658 |
Darle la vuelta: Uso de las Tecnologías para humanizar y trabajar las habilidades emocionales, sociales y cognitivas con alumnado universitario. Elaboración del manual del buen uso. |
Raquel Pérez Ordás |
| PIIDUZ |
4661 |
Estrategias para fomentar los debates y el feedback constructivo tras las presentaciones orales en lengua inglesa |
Pablo Gómez Muñoz |
| PIIDUZ |
4662 |
Un enfoque transdisciplinar de innovación docente para mejorar la formación sobre la producción de alimentos de los futuros profesionales del marketing |
Alejandro Belanche Gracia |
| PIIDUZ |
4663 |
La investigación científica de las competencias emocionales en la salud universitaria |
Eva María Lira Rodríguez |
| PIIDUZ |
4664 |
Elaboración de una rúbrica visual para la evaluación de trabajos STEAM en el GIDIDP |
Ester Pérez Sinusía |
| PIIDUZ |
4665 |
Diseño de rutas culturales alternativas como herramienta activa de aprendizaje para la docencia en Historia del Arte |
Julio Andrés Gracia Lana |
| PIIDUZ |
4666 |
Metodologías activas y colaborativas como estímulo en el proceso de elaboración del TFG |
Pablo Palomero Fernández |
| PIIDUZ |
4671 |
Efecto Dunning-Kruger en el alumnado: ¿mito u oportunidad para mejorar su autoevaluación reflexiva y metacognitiva? |
Elena Escolano Pérez |
| PIIDUZ |
4672 |
Pósteres interactivos para trabajar la diversidad familiar, afectivo-sexual y de expresión e identidad de género en el Grado de Magisterio en Educación Infantil |
Marta Puebla Guedea |
| PIIDUZ |
4673 |
"ClassGame": Estrategias didácticas gamificadas para el impulso de una educación sostenible de calidad |
Cecilia Latorre Cosculluela |
| PIIDUZ |
4675 |
¿Cómo generar un clima positivo en el aula con alumnado recién llegado a la universidad?: metodologías innovadoras en la asignatura Introducción al Marketing |
María José Barlés Arizón |
| PIIDUZ |
4676 |
Mapa de los ODS en las titulaciones de grado y máster de FECEM |
Fernando Muñoz Sánchez |
| PIIDUZ |
4678 |
Interdisciplinariedad en el estudio de la esplacnología: píldoras formativas de morfología y estructura. |
María del Carmen Garza García |