| PIPOUZ |
4287 |
Plan de tutorización para la integración de estudiantes de grado asiáticos en la UZ. |
Antonio Joaquín Montañés Espinosa |
| PIEC |
4273 |
Plan integral para la visualización y transferencia de la Facultad de Educación: continuación. |
María Pilar Alejandra Cortés Pascual |
| PIIDUZ |
4196 |
Plataforma Multi-Asignatura para la Mejora del Aprendizaje en el Grado en Ingeniería Informática: Ensayo con Alumnos (Continuación de PIIDUZ_17_365) |
Rubén Gran Tejero |
| PIIDUZ |
4176 |
Posibilidades de la ingeniería y la arquitectura en Infraestructuras Científicas y Técnicas Singulares (ICTS): Visita al laboratorio subterráneo de canfranc (LSC) |
Víctor Berdejo Arceiz |
| PIPOUZ |
4283 |
POU de la Facultad de Economía y Empresa 2018-19: del “Orienta Day” al “Orienta Break”. |
Marta Melguizo Garde |
| PIIDUZ |
4150 |
Prácticas de mindfulness en el aula. Reducir la ansiedad y el estrés de los estudiantes ante las pruebas de evaluación. |
Javier Tapia Barcones |
| PRAUZ |
4237 |
Problemas de Programación Estructurada para Físicas y Matemáticas |
José Carlos Ciria Cosculluela |
| PIIDUZ |
4058 |
PROCESO DE PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS DE GRADO PARA LA MEJORA DE LA SALA DE ESPERA PEDIÁTRICA DEL CENTRO DE SALUD PERPETUO SOCORRO |
Ester Ayllón Negrillo |
| PIET |
4254 |
Programa de formación para el TFG de Historia del Arte |
Vicente David Almazán Tomás |
| PIPOUZ |
4286 |
Promoción de la equidad de género en Ingeniería y Arquitectura desde la igualdad de oportunidades mediante la tutorización específica. |
Antonio Joaquín Montañés Espinosa |
| PIIDUZ |
4185 |
Promoción del aprendizaje metacognitivo en la didáctica de la expresión musical. |
Luis del Barrio Aranda |
| PIIDUZ |
4231 |
Promoviendo la reflexión entre docentes acerca de las bases fundamentales sobre las que construir la ciudadanía digital |
Inés Concepción Escario Jover |
| PIIDUZ |
4108 |
Propuesta de intervención en el aula basada en recursos educativos de libre acceso (REA) |
Concepción Aldea Chagoyen |
| PIET |
4266 |
Prospección del Máster Universitario en Ingeniería Química de la Universidad de Zaragoza |
Carlos Téllez Ariso |
| PIIDUZ |
4065 |
Recursos de enseñanza-aprendizaje que impulsan el desarrollo de pensamiento crítico de estudiantes de Trabajo Social: Aplicación de la teoría sociológica al análisis de la realidad social. |
Gabriela María Delsignore |
| PIIDUZ |
4175 |
Recursos visuales y narrativos para la enseñanza de las matemáticas a niños con discapacidad intelectual: contar y describir el mundo a través de la aritmética y de la geometría. |
María Elena Gil Clemente |
| PIIDUZ |
4225 |
Red EuLES, Red interdisciplinar de investigación e innovación educativa en Entornos uLearning en Educación Superior |
Ana Isabel Allueva Pinilla |
| PIIDUZ |
4233 |
Red interdisciplinar sobre empleo de la metodología Aprendizaje-Servicio (ApS) como catalizadora de la adquisición de competencias específicas y transversales. Innovación y calidad formativa con compromiso social. |
María Pilar Arranz Martínez |
| PIIDUZ |
4186 |
Relacionar Imágenes y Comunicar creativamente la Complejidad Social y sus Futuros |
María Lourdes Casajús Murillo |
| PRAUZ |
4240 |
Repositorio Multimedia Grado en Enfermería 1. |
Ana Carmen Lucha López |
| PIIDUZ |
4110 |
RETOS PARA LA SOSTENIBILIDAD. LOS ESTUDIANTES DE PRIMERO DE INGENIERÍA TIENEN ALGO QUE CONTARTE. VERSIÓN 2.0 |
María Benita Murillo Esteban |
| PIIDUZ |
4162 |
Scaffolding our students' learning: Creación de un repositorio de materiales de apoyo lingüístico CLIL en las asignaturas Mathematics Education: Geometry y Developmental Psychology |
Silvia Pellicer Ortín |
| PIIDUZ |
4067 |
Seguimiento de tutorías TFG y TFM a través de \"Hangouts\" como método de mejora de la comunicación y retroalimentación entre profesor/alumno |
Pablo Usán Supervía |
| PIET |
4270 |
Seguimiento del abandono inicial y del TFG en el Grado en Ingeniería Mecánica |
Emilio Julián Royo Vázquez |
| PRACUZ |
4281 |
Seguimiento y mejora del Curso 0 virtual de Ciencias Básicas para Veterinaria del Grado en Veterinaria. |
Francisco José Torcal Milla |