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Aprendizaje con Smartphone en Economía Aplicada: la plataforma Socrative |
Isabel Artero Escartín |
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Elaboración de material didáctico con los contenidos previos requeridos para cursar la materia de la Educación Plástica y Visual en los Grados de Magisterio en Educación Infantil y Primaria |
Alfonso Revilla Carrasco |
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Marketing a través de Instagram desde la asignatura Decisiones sobre Producto y Marca |
Daniel Belanche Gracia |
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Evaluación de las pautas de actuación docente planteadas para la creación del portafolio en la asignatura Métodos Específicos de Intervención en Fisioterapia I |
María Orosia Lucha López |
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Desarrollo de proyectos de ingeniería por roles.
Análisis y mejora de carga de trabajo y resultados |
Pedro Valentín Ubieto Artur |
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Nuevas herramientas multiplataforma para gestionar recursos digitales en la docencia: Symbaloo |
Victoria Luño Lázaro |
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Análisis de las competencias adquiridas y del perfil de los estudiantes en Grados de Física y de Óptica y Optometría (IV): Conclusiones y análisis final |
Francisco Javier Salgado Remacha |
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Adquisición de habilidades clínicas y quirúrgicas durante el Grado en Medicina: percepción de los alumnos y docentes tras la realización del examen de Evaluación Clínica Objetiva
Estructurada (ECOE) |
Daniel Orós López |
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Percepción de los estudiantes de los grados de la Facultad de Economía y Empresa sobre el uso y utilidad de las tutorías |
Maria Sagrario Vargas Magallón |
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¿Qué percepción de la Bioquímica tienen los estudiantes de grados en ciencias de la salud? |
Patricia Meade Huerta |
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¿Influye el género en la evaluación entre iguales? Exploración en el trabajo en equipo |
María Montserrat Navarrete Lorenzo |
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Just in Time Teaching: Uso de las TIC para la adquisición de competencias clave para la redacción y defensa de TFM |
Silvia Collado Salas |
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Extensión del análisis gráfico pormenorizado de los resultados académicos de primer curso del Grado de Ingeniería en Organización Industrial (IOI) - perfil Defensa, del Centro Universitario de la Defensa (CUD Zaragoza). |
Sergio Pérez Gaviro |
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GEOMENTORES: DESARROLLO DEL PENSAMIENTO ESPACIAL MEDIANTE EL USO DE LA CARTOGRAFÍA TEMÁTICA EN EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA |
María Sebastián López |
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Huella hídrica y sostenibilidad en el grado de Magisterio Educación Infantil. |
María Victoria Álvarez Sevilla |
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Organización de las tutorías: El programador de moodle o Wejoinin |
Miriam Marcén Pérez |
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Estudio piloto para la implantación del sistema ECOE (Examen Clínico Objetivo Estructurado) en la evaluación de las asignaturas de métodos específicos de intervención y de especialidades de Fisioterapia |
Elena Estebanez de Miguel |
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Análisis y evaluación de la mejora en el proceso de enseñanza-aprendizaje en formación virtual a partir de un proceso de inteligencia de negocio |
Francisco Javier Fabra Caro |
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Coaching educativo II: Evaluación y elaboración de un programa de intervención |
María Sonsoles Valdivia Salas |
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Las tutorías virtuales académicas: cambio de modelo en la acción tutorial como herramienta de mejora y aumento de utilidad en el aprendizaje de calidad en la educación superior. |
Francisco Javier Pérez Sanz |
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INCLUZ Teruel: Mejora de la formación académica y las competencias profesionales del estudiante de mención en aspectos relativos a la atención a la diversidad y escuela inclusiva. |
David Pérez Castejón |
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APRENDIZAJE ACTIVO Y MEJORA DE LAS HABILIDADES ESPACIALES Y LA COMPRENSIÓN DEL DIBUJO TÉCNICO EN LA ASIGNATURA DE EXPRESIÓN GRÁFICA |
Laura Diago Ferrer |
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Fomentando el emprendimiento con el alumnado de la mención de Educación Físi-ca: “Reta-Revoluciona-Visualiza” (2ª año) |
Berta Murillo Pardo |
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La tutoría académica desde la evaluación: un espacio de aprendizaje híbrido. |
Abel Merino Orozco |
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Nuevas estrategias para la mejora de competencias de los alumnos de la asignatura Diseño avanzado de reactores (Máster Universitario en Ingeniería Química) |
Lucía García Nieto |