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Efecto de la incorporación de un modelo de valoración de la condición corporal en mascotas sobre la adquisición de competencias específicas en el Grado en Veterinaria |
Araceli Loste Montoya |
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La evaluación continua mediante pruebas cortas a través de los cuestionarios de Moodle en Contabilidad de Combinaciones de Negocios. Una aplicación intercentros |
Cristina Ferrer García |
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Cómo conseguir un aprendizaje más profundo y la difusión de resultados mediante la exposición y defensa de los modelos funcional y formal del trabajo de módulo de 2º curso 2º cuatrimestre. |
José María Agudo Valiente |
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Recursos visuales y narrativos para la enseñanza de las matemáticas a niños con discapacidad intelectual: contar y describir el mundo a través de la aritmética y de la geometría. |
María Elena Gil Clemente |
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Posibilidades de la ingeniería y la arquitectura en Infraestructuras Científicas y Técnicas Singulares (ICTS): Visita al laboratorio subterráneo de canfranc (LSC) |
Víctor Berdejo Arceiz |
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¿La participación activa en clase mejora el proceso de aprendizaje del estudiante? (II) |
Natalia María Dejo Oricain |
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Periodismo para la cooperación al desarrollo. Una propuesta de Aprendizaje-Servicio y empleo de TICs con la Federación Aragonesa de Solidaridad |
Antonia Isabel Nogales Bocio |
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Aplicación de la práctica del mindfulness para facilitar la atención, comprensión y memoria visual en la asignatura de Expresión Artística I. |
Ana Serrano Tierz |
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Aplicación de técnicas de “Flipped classroom” en las asignaturas de Microbiología e Inmunología en Veterinaria y en Microbiología en Ciencia y Tecnología de los Alimentos |
Raul Carlos Mainar Jaime |
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Evaluación del ambiente educacional y aprendizaje teórico-práctico en el Grado de Enfermería de Zaragoza y Cádiz |
Mercedes Ruidíaz Peña |
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Fomentando el emprendimiento social en las aulas de futuros trabajadores sociales |
Esperanza García Uceda |
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Academic e-learning & e-mentoring. Talleres y tutorías semi-presenciales para la mejora de la competencia investigadora del alumnado de Estudios Ingleses |
Laura Roldán Sevillano |
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Desarrollando el Laboratorio de Economía Social LAB_ES: Escuela de Cooperación y Trabajo en Equipo |
Millán Díaz Foncea |
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Promoción del aprendizaje metacognitivo en la didáctica de la expresión musical. |
Luis del Barrio Aranda |
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Relacionar Imágenes y Comunicar creativamente la Complejidad Social y sus Futuros |
María Lourdes Casajús Murillo |
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Utilización de videos Eddpuzzle en Moodle para la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje de conocimientos requeridos en las prácticas de la asignatura "Criterios de diseño de máquinas" |
David Valladares Hernando |
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SIMULACIÓN TEATRALIZADA COMO HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE EN GESTIÓN AMBIENTAL EN LA INDUSTRIA. APLICACIÓN AL CASO: COMERCIO DE DERECHOS DE EMISIÓN DE GEI. |
María Benita Murillo Esteban |
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Lingüística para todos V: Ampliando ‘Zaragoza Lingüística a la Carta’ |
Blanca Iraide Ibarretxe Antuñano |
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Utilización de una herramienta de software libre para el seguimiento y evaluacion de la docencia de grupos pequeños |
Juan Ignacio Pérez Calvo |
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Evaluación de competencias en un programa de prácticas en un entorno rural |
María Nieves García Casarejos |
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Uso de Herramientas Activas para estimular el aprendizaje y la participación del estudiante de forma continuada en la asignatura de Física II de diversos Grados en Ingeniería de la Universidad de Zaragoza |
Francisco José Torcal Milla |
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Mejora de la competencia de expresión oral a través de la autograbación |
Elena Fernández del Río |
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Creación de un repositorio de vídeos sobre estrategias y actividades en el aula de inglés y en el aula bilingüe en Educación Infantil y Primaria |
María Pilar Mur Dueñas |
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Aproximación multidisciplinar a la docencia de electrónica biomédica |
Óscar Lucía Gil |
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Plataforma Multi-Asignatura para la Mejora del Aprendizaje en el Grado en Ingeniería Informática: Ensayo con Alumnos (Continuación de PIIDUZ_17_365) |
Rubén Gran Tejero |