COLABORANDO ENTRE DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS: BUSCANDO UNA FORMACIÓN INTEGRAL DEL PROFESORADO

Los nuevos retos educativos planteados por la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, requieren de una reflexión y puesta en práctica de estrategias didácticas más transversales y globales. En este sentido, desde el Departamento de Didácticas Específicas, se solicita la continuación del proyecto PIIDUZ iniciado el curso pasado, con el propósito de consolidar un equipo de trabajo transdisciplinar que nos permita abordar de manera eficiente los nuevos desafíos de la LOMLOE.

Durante las primeras experiencias desarrolladas durante el curso 2021-22 ha quedado claro que, comprender mejor el significado de las competencias y contenidos a tratar para otras áreas y, conocer otros enfoques, es clave para conseguir que la actividad trascienda lo disciplinar y llegue a ser una propuesta comprensible y de referencia para las maestras y maestros en formación.

Por otro lado, y no menos importante, el diseño, puesta en práctica y evaluación de las estrategias educativas han facilitado las relaciones entre participantes y a su vez ha ido cohesionando sentimiento de grupo de didácticas específicas.