Formación inicial docente en alfabetización cinematográfica para la inclusión educativa

Este proyecto de innovación destaca el uso del cine en la formación inicial del profesorado para promover la educación inclusiva en su formación y en su futura labor docente. Se presenta como una continuación de los proyectos “Transformación pedagógica desde la alfabetización cinematográfica para promover valores de inclusión y equidad en la formación inicial docente” (curso 24-25), “El enfoque intercultural a través del cine para promover valores de igualdad y equidad en la formación inicial docente” (curso 23-24) y “El uso del cine contemporáneo para promover el valor de la diversidad en la formación inicial de los y las futuras docentes” (curso 22-23). Profesorado de la Universidad de Zaragoza y de la Universidad de Alcalá, expertos en análisis cinematográfico y en metodologías activas para la inclusión, toman como referencia el cine contemporáneo desde la perspectiva del intercambio global social y cultural existente actualmente para trabajar con los futuros y futuras maestras. Se utiliza el cine como método de difusión, análisis y reflexión acerca del valor de la diversidad. El propósito es formar profesionales capaces de abogar por la igualdad, la justicia y la equidad dentro del aula a través del cine. Este proyecto se realiza de manera participativa con el alumnado mediante la investigación sobre la acción y el desarrollo de experiencias cinematográficas en las aulas, trabajando con el análisis crítico del discurso, el análisis formal de las películas y el desarrollo de actividades con cine desde la perspectiva de la inclusión educativa.