ZARAGOZA, LA CIUDAD QUE TE HABLA (2.ª edición): Un proyecto de implementación didáctica del estudio del paisaje lingüístico

En el curso 2024/2025, iniciamos un proyecto de innovación docente para implementar el paisaje lingüístico en los procesos de enseñanza-aprendizaje del grado de Filología hispánica. El estudiantado, en el contexto de la asignatura Sintaxis del español II, ha realizado un trabajo para el que ha obtenido fotográficamente muestras reales del uso de las lenguas presentes en el espacio público (señales de tráfico, carteles publicitarios, grafitis, etc.), analizando aquellas que son pertinentes para los contenidos curriculares y reflexionado críticamente sobre el reflejo social de la diversidad lingüística existente.

Se desarrolla en paralelo un proyecto-concurso en varios institutos aragoneses, gestionado en coordinación con el CP Juan de Lanuza, en el que estudiantes del grado también colaboran, haciendo vídeos explicativos en la forma de “aprendizaje entre pares” e integrando el jurado del concurso.

Para la continuación que se solicita en 2025/2026, nos proponemos repetir la iniciativa introduciendo algunas novedades que la hagan ganar en amplitud e interés. Para ello, se contemplan las siguientes actuaciones: (i) implementar el proyecto en una segunda asignatura, Comunicación oral y escrita en árabe III; (ii) incorporar una instrucción en referentes literarios del paisaje lingüístico; (iii) realizar una salida de campo para tomar muestras del paisaje en sitios de interés conjuntamente con estudiantes de historia; (iv) volcar las muestras obtenidas en la edición anterior en la base de datos.