"Escapando hacia el aprendizaje”: la aventura evaluativa de Fundamentos de Enfermería.
| Programa: | PIIDUZ (Programa de Incentivación de la Innovación Docente en la Universidad de Zaragoza) |
|---|---|
| Línea: | PIIDUZ_1 Emergentes |
| Convocatoria: | 2024 |
| ID del proyecto: | 5446 |
| Centro: | Facultad de Ciencias de la Salud |
| Estudio: | Enfermería |
| Unidad de planificación: | 216 (Departamento de Fisiatría y Enfermería) |
| Coordinador: | Piedad Gómez Torres |
Descripción
Este proyecto pretende implementar una habitación de escapismo como recurso evaluativo de los contenidos previamente aprendidos en los seminarios de la asignatura de Fundamentos de Enfermería del primer curso del Grado en Enfermería de Zaragoza. La gamificación en el ámbito de la educación superior es una herramienta para la adquisición de nuevas competencias y de afianzamiento de conocimientos adquiridos. En este caso, se trata de crear una sala de escape en la que un grupo de estudiantes quedan confinados durante un tiempo específico. Su liberación precisa que resuelvan diferentes enigmas alrededor de un caso clínico adaptado a la asignatura. Para ello los y las estudiantes deberán emplear sus capacidades de razonamiento deductivo y habilidades como la comunicación, resolución de problemas y trabajo en equipo.