Creación de recursos para el aprendizaje activo y lúdico en la identificación de especies animales en el ámbito de la Veterinaria Forense

Debido al actual contexto educativo en el que los alumnos universitarios tienen como principal fuente de información internet, las herramientas de inteligencia artificial y las numerosas aplicaciones móviles disponibles, los docentes universitarios deben adaptarse a esta situación y tratar de generar en los alumnos una serie de competencias tales como el pensamiento crítico que los lleve a cuestionarse la veracidad de la información disponible en la red, a contrastarla accediendo a diferentes fuentes de información basadas en evidencias científicas y a utilizarla de forma segura y crítica, fomentando además la creatividad y el aprendizaje autónomo y continuo a lo largo de la vida. En el contexto de las asignaturas del área de Toxicología y en el ámbito de la Veterinaria Legal, en concreto en la identificación de especies animales y vegetales, las clásicas guías o claves de clasificación están siendo sustituidas en muchos casos por diferentes herramientas informáticas que pueden ayudar a identificar y estudiar determinadas especies. Los objetivos de este proyecto son valorar las herramientas disponibles, crear recursos para la identificación de especies y aumentar la motivación y la participación activa en el aprendizaje mediante la realización de actividades lúdicas tipo gymkana o escape room.