Utilidad del Concurso de Cristalización en la escuela como herramienta de enseñanza en Maestros en Formación y Educación Primaria

Como continuación del PIIDUZ 19-548, se plantea el desarrollo de un proyecto interdisciplinar que implica a miembros de la Facultad de Educación, la Facultad de Ciencias, el Instituto de Síntesis Química y Catálisis Homogénea y el Instituto Universitario de Ciencias Ambientales. El equipo solicitante, tras más de un lustro de experiencia en la organización del Concurso de Cristalización en la Escuela (en adelante CCE), y teniendo en cuenta los estudios realizados sobre el impacto del Concurso de Cristalización en la Escuela en alumnos y profesores de Educación Secundaria (Martín García y Dies Álvarez, 2021a, 2021b, 2021c), se plantea ver cómo este tipo de actividades puede implementarse en otros niveles educativos, partiendo de la formación de los propios futuros maestros y haciendo el estudio inicial extensible a centros de educación primaria.  Se pretende llevar a cabo un proyecto en el que la ciencia y su enseñanza se traten de manera conjunta en beneficio de la formación del estudiantado, tanto de Grado como de Máster y Doctorado, de Magisterio, Geología y Químicas, donde cada titulación aportará su experiencia y formación para el beneficio de las otras supliendo tanto las carencias en contenidos científicos como en conocimientos didácticos.