Fortalecimiento de la coordinación intermodular en el máster NANOMAT. Ejemplo basado en el estudio secuencial de una misma muestra por varias técnicas de preparación top-down y caracterización

El objetivo de este proyecto de innovación docente es fortalecer la coordinación horizontal en el máster Materiales Nanoestructurados para Aplicaciones Nanotecnológicas (NANOMAT). Específicamente, se propone la planificación conjunta de algunas clases de teoría de los módulos 1, 2, 4 y 5 y la secuenciación de algunas prácticas de laboratorio de los módulos 2, 4 y 5, con el fin de que los estudiantes estudien, preparen y caractericen una misma muestra mediante varias de las técnicas experimentales que aprenden. Esto les permitirá seguir un proceso lineal típico de la investigación en Nanociencia, incluyendo las fases de planificación del experimento, preparación del material, caracterización estructural y microestructural, y medidas físicas. A la vez, esta secuenciación redundará en que los alumnos adquieran una mayor percepción de la coherencia de los contenidos impartidos en la titulación mediante el fortalecimiento de la transversalidad intermodular. Además, para aquellos estudiantes que así lo decidan, el estudio de la muestra podrá continuarse en el contexto del módulo 7c optativo (trabajo multidisciplinar académicamente dirigido) bajo la supervisión de dos tutores de áreas de conocimiento diferentes con el objetivo de explorar potenciales aplicaciones o demostrar pruebas de concepto.