¿Qué hay de nuevo, MaharaZar? Estudio evaluativo de la experiencia de uso en la Universidad de Zaragoza

Tras el desarrollo de la línea de innovación del espacio personal de aprendizaje MaharaZar (2011-2016) y revisados los informes de todos los proyectos anteriores, parece necesario emprender un estudio evaluativo del uso de este espacio en la Universidad de Zaragoza con el objetivo de reconducir la exploración de su potencial pedagógico (PLE, portafolio acumulativo, integración de otras metodología activas) y su política de expansión en el conjunto de la comunidad universitaria. El estudio constará de dos fases: 1) descriptiva, indagando sobre quién usa MaharaZar, para qué se usa y cómo se usa; y 2) interpretativa, profundizando en el sentido atribuido por los participantes a los procesos y productos académicos planteados a través del espacio. Los resultados podrán iluminar la continuidad de esta solución tecnológica, sus alternativas y las futuras prácticas de innovación y transferencia (fases crítica y generativa).