Efectividad de la metodología FLIPPED CLASSROOM en la motivación y resultados académicos en la asignatura de Trabajo Social con grupos.

La metodología docente Flipped  Classroom permite transferir el trabajo de determinados procesos de aprendizaje fuera del aula y utiliza el tiempo de clase, junto con la experiencia del docente, para facilitar y potenciar otros procesos de adquisición y práctica de conocimientos dentro del aula.  Es una metodología docente activa que combina la instrucción directa con métodos constructivistas, el incremento de compromiso e implicación de los estudiantes con el contenido del curso y mejorar su comprensión conceptual. Este estudio tiene como objetivo analizar la efectividad de la metodología docente Flipped Classroom en el rendimiento académico y en la motivación hacia los contenidos en la asignatura de “Trabajo Social con Grupos” en el Grado de Trabajo Social.