Procesos de búsqueda para una enseñanza inclusiva de las matemáticas

Las matemáticas son una disciplina considerada difícil y que establece diferencias entre unos estudiantes y otros en cuanto a su facilidad para trabajar con ellas y comprenderlas. Si adoptamos un enfoque para su enseñanza que vaya más allá de entenderlas como un lenguaje cuyas reglas hay que aprender o como un instrumento que hay que saber manejar, podemos convertirlas en un mundo al que todos tenemos acceso. Un mundo que muchos estudiantes pueden disfrutar, que contribuye a abrirles al conocimiento del mundo y les permite entrar en contacto con ideas que no solo desarrollan su mente sino que les hacen crecer globalmente. Este proyecto pretende continuar la línea de proyectos anteriores de buscar caminos de acceso a este mundo de las matemáticas para los niños con discapacidad intelectual a través de una mejora en la enseñanza de la didáctica de las matemáticas universitaria, incluyendo prácticas docentes en las asignaturas de los Grados de Magisterio y Matemáticas que acerquen a los estudiantes a un enfoque inclusivo, reflexionar conjuntamente sobre ello. También pretende difundir los resultados para contribuir a una "mejor universidad" que construya una "mejor sociedad" en la que todos tengamos cabida.