Estrategias, recursos y metodologías para la implementación efectiva de aula inversa en el ámbito de la Ingeniería (II).

La experiencia adquirida en el modelo de aula inversa, así como los recursos y metodologías de aprendizaje desarrollados en proyectos anteriores, han facilitado la adaptación de la docencia a la modalidad no presencial durante la pandemia de COVID-19. Además, dada la utilidad demostrada para reducir el tiempo dedicado en clase a la transferencia de conocimientos en diversas situaciones (prácticas, materia de repaso, manejo de programas, aplicación de procedimientos), el grupo del proyecto se propone continuar en la misma línea de trabajo ampliando los recursos y la materia impartida bajo este modelo. Durante el próximo curso, se pretende sistematizar la evaluación de las mejoras derivadas de las experiencias de innovación, mediante el seguimiento estrecho del proceso, el feedback de los estudiantes mediante encuestas y el análisis de los resultados de aprendizaje. Este trabajo se apoyará en analíticas del aprendizaje, rúbricas formativas y TIC.